Причины конфликта
Пустохайлова Виктория, ЖР-11
Классификация причин конфликтов
Первые две группы факторов (собственно объективные,
организационно-управленческие) носят в основном объективный характер, третья
и четвертая (социально-психологическая,
личностная) — главным образом субъективный.
К числу объективных причин конфликтов можно отнести те обстоятельства социального взаимодействия людей, которые привели к столкновению их интересов,
мнений, установок и т. п. Объективные причины приводят к созданию предконконфликтной обстановки — объективного компонента предконфликтной ситуации.
Субъективные причины конфликтов связаны с теми индивидуальными психологическими особенностями оппонентов, которые приводят к выбору именно конфликтного, а не какого-либо другого способа разрешения создавшегося объективного противоречия. В любой ситуации есть возможность выбора конфликтного
или одного из неконфликтных способов ее разрешения.
Организационно-управленческие причины конфликтов
Организационно-управленческие причины конфликтов — обстоятельства, связанные с созданием, развитием и функционированием организаций, коллективов,
групп. Можно выделить четыре типа подобных причин.
Структурно-организационные
— несоответствие структуры организации требованиям той деятельности, которой она занимается. Структура организации должна определяться целями и задачами, которые эта организация будет решать или решает. Вместе с тем добиться идеального соответствия структуры организации задачам, которые она постоянно решает, практически не-
возможно.
Функционально-организационные причины конфликтов
— вызваны неоптимальностью функциональных связей организации с внешней средой; между различными структурными элементами организации; между отдельными работниками. Внешние функциональные связи организации должны максимально соответствовать решаемым задачам и обеспечивать их выполнение. Любая организация является элементом системы более высокого порядка. Эффективная работа организации невозможна без отлаженных функциональных связей с внешней средой. Нарушение этих связей приводит к конфликтам.
Личностно-функциональные
— несоответствие или неполное соответствие работника требованиям занимаемой должности по его профессиональным, нравственным и другим качествам. Существенные требования к личностным качествам работника предъявляют деятельность и характер взаимодействия с окружающими. Если человек не соответствует этим требованиям, то возможны конфликты между ним и руководителями, подчиненными, сослуживцами.
Ситуативно-управленческие
обусловлены ошибками, допускаемыми руководителями и подчиненными в процессе решения управленческих и других задач. Принятие ошибочного управленческого решения объективно создает возможность конфликтов между авторами решения и его исполнителями. Невыполнение работниками задач, поставленных руководством, также вызывает опасность конфликта по этому поводу.
Социально-психологические причины конфликтов
обусловлены непосредственным взаимодействием людей, фактором их включенности в социальные группы.
К числу социально-психологических причин возникновения конфликтов относят:
1
Возможные значительные потери и искажения информации в процессе межличностной и межгрупповой коммуникации
Человек не может без существенных искажений в общении передать всю информацию, касающуюся проблемы, обсуждаемой с партнером. Партнер в свою очередь оценивает ее и делает свои выводы.
2
Несбалансированное ролевое взаимодействие двух людей
В ситуации межличностного общения партнеры могут играть не те роли, которых ожидает от них противоположная сторона.
3
Непонимание людьми того, что при обсуждении проблемы несовпадение позиций может быть вызвано не принципиальным расхождением во взглядах, а подходом к проблеме с различных сторон
Проблемы, обсуждаемые людьми, сложны, имеют много оттенков. Мы иногда болезненно относимся к точкам зрения, отличным от нашей, что может быть причиной конфликтов.
4
Различия в способах оценки результатов деятельности и личности друг друга
Основные способы — сравнение с возможным идеальным положением дел;
с требованиями к данной деятельности нормативных документов; со степе-
нью достижения цели деятельности; с результатами, достигнутыми другими
людьми; с положением дел в начале деятельности. Таким образом, деятельность может быть оценена по-разному и даже противоположно.
5
Психологическая несовместимость
Известны четыре уровня психологической несовместимости: психофизиологический, индивидуально-психологический, социально-психологический и социальный. Индивидуально-психологическая несовместимость проявляется в неудачном сочетании темпераментов и характеров взаимодействующих людей. При социально-психологической несовместимости фиксируется противоречие в жизненных ценностях и идеалах, мотивах, целях деятельности. Социальная несовместимость может проявляться в несовпадении убеждений, мировоззрений, идеологических установок и т. п. Очень часто социальная несовместимость связана с большими различиями в образовании, социальной принадлежности и т. п.
6
Напряженные межличностные отношения
Конфликты в организациях чаще возникают между работниками, отношения которых характеризуются напряженностью, взаимными негативными установками и т. п. Возникает порочный круг: чем хуже отношения, тем чаще конфликты, а чем чаще конфликты, тем хуже отношения.
7
Внутригрупповой фаворитизм
то есть предпочтение членов своей группы представителям других социальных групп.
8
Конкурентный характер взаимодействия с другими людьми и группами
9
Ограниченные способности человека к децентрации
то есть к умению поставить себя на место другого человека и понять его интересы, к изменению собственной позиции в результате сопоставления ее с позициями других людей.
10
Стремление к власти
Личностные причины конфликта
связаны с индивидуально-психологическими особенностями его участников.
Они обусловлены спецификой процессов, происходящих в психике человека в ходе его взаимодействия с окружающими.
Оценка допустимости поведения партнера по межличностному взаимодействию
Варианты статусного взаимодействия в диаде
К причинам, которые в большей степени являются психологическими, можно
отнести следующие:
1
Оценка поведения другого как недопустимого
2
Низкий уровень социально-психологической компетентности
3
Недостаточная психологическая устойчивость к отрицательному воздействию на психику стрессовых факторов социального взаимодействия
4
Плохо развитая у человека способность к эмпатии
5
Завышенный или заниженный уровень притязаний также способствует возникновению межличностных и внутриличностных конфликтов
6
Холерический тип темперамента человека
Потери и искажения информации в процессе общения как причина конфликта
Потенциальной причиной конфликтов выступают потери и искажения информации не только при общении оппонентов, но и в самом восприятии людьми окружаю-
щего мира.
Основные причины потери и искажения информации в процессе общения:
1
Часть информации, которая в принципе может быть выражена словами, не высказывается человеком из-за ограниченности его словарного запаса
Обогащение словарного запаса человека способствует предупреждению конфликтов, вызванных трудностями в понимании людьми друг друга.
2
По причине недостатка времени в процессе общения теряется существенное количество информации
Чем насыщеннее жизнь человека, тем больше времени у него уходит на деятельность, тем меньше времени он может посвятить общению. Это затрудняет понимание людьми друг друга.
3
В ситуациях межличностного общения значительная часть информации, касающейся предмета разговора, существует на уровне бессознательного и в принципе словами выражена быть не может
4
Многое из того, что человек может выразить словами, он не считает нужным говорить
Причина может быть следующей: часть того, что он думает, вслух
высказывать не принято, часть информации он не высказывает потому, что
она характеризует его самого с негативной стороны, а часть информации он
считает для данного разговора незначимой. Хотя на самом деле она может
быть значима для собеседника.
5
Часть словесной информации слушающий не усваивает потому, что просто её не слышит, так как отвлекается, думает о своих проблемах и т. п.
6
Не всё, что говорит один человек, бывает сразу понятно другому.
Информация теряется из-за того, что собеседник не успевает сразу понять все то, о чем идет речь. Вот почему устная речь должна быть более простой и понятной по сравнению с речью письменной.
7
На основании одной и той же информации разными людьми могут быть сделаны не только разные, но и противоположные выводы о позиции говорящего
Информация, которая исходит от кого-либо, может быть оценена как положи-
тельная одними людьми и как отрицательная другими. Каждая из этих групп
может аргументировать свою оценку. Это происходит в силу разного жизнен-
ного опыта слушающих, в силу разного знания ими проблемы, о которой идет
речь, в силу их разного отношения к говорящему и других причин.
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website